<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Catatan Guru Komputer &#187; email</title>
	<atom:link href="http://educnology.web.id/tag/email/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://educnology.web.id</link>
	<description>Lecturer, Researcher, Teacher</description>
	<lastBuildDate>Tue, 20 Jul 2010 16:55:17 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.0</generator>
		<item>
		<title>Dokumen Digital dan Keamannya</title>
		<link>http://educnology.web.id/fenomena/dokumen-digital-dan-keamannya/</link>
		<comments>http://educnology.web.id/fenomena/dokumen-digital-dan-keamannya/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 20 Jun 2010 13:53:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Sandi Fajar Rodiyansyah</dc:creator>
				<category><![CDATA[Fenomena]]></category>
		<category><![CDATA[Teknologi Internet]]></category>
		<category><![CDATA[data]]></category>
		<category><![CDATA[email]]></category>
		<category><![CDATA[enkripsi]]></category>
		<category><![CDATA[informasi]]></category>
		<category><![CDATA[internet]]></category>
		<category><![CDATA[internet banking]]></category>
		<category><![CDATA[keamanan data]]></category>
		<category><![CDATA[sistem]]></category>
		<category><![CDATA[ssh]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://educnology.web.id/?p=701</guid>
		<description><![CDATA[Dewasa ini, manusia dalam kehidupan sehari-harinya dimudahkan adanya kemajuan teknologi, terutama kemudahan dibidang informasi dan komunikasi yang sangat dibantu oleh teknologi informasi dan komunikasi yang ada. Namun, seiring dengan berkembangnya TIK yang dapat membantu manusia dalam berkomunikasi, maka berkembang pula &#8230; <a href="http://educnology.web.id/fenomena/dokumen-digital-dan-keamannya/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Dewasa ini, manusia dalam kehidupan sehari-harinya dimudahkan adanya kemajuan teknologi, terutama kemudahan dibidang informasi dan komunikasi yang sangat dibantu oleh teknologi informasi dan komunikasi yang ada.</p>
<p>Namun, seiring dengan berkembangnya TIK yang dapat membantu manusia dalam berkomunikasi, maka berkembang pula media dan kontent yang dapat kita kirim dan kita terima dalam prses komunikasi tersebut. Secara umum, konten informasi atau yang sering kita sebut sebagai data yang dikirimkan melalui media TIK antara lain dokumen, foto atau gambar, musik dan bahkan audio visual seperti video.<span id="more-701"></span></p>
<p>Nah, dengan dua perkembangan tersebut (perkembangan konten dan perkembangan media) maka masalah selanjutnya yang dihadapi pengguna teknologi tersebut adalah masalah keamanan data. Karena melalui media internet yang kita ketahui siapapun bisa mengaksesnya secara bebas, maka keamanan data yang kita kirim dan terima harus memiliki semacam &#8216;pengawalan&#8217; atau <em>guard</em> agar data yang kita kirimkan dapat sampai dengan &#8216;selamat&#8217; kepada penerimanya. Maksud &#8216;selamat&#8217; dalam kalimat sebelumnya adalah datanya utuh, tidak diubah-ubah oleh orang yang tidak berhak dan juga tidak bisa dibaca bahkan di salin oleh orang yang tidak berhak. Dari uraian ini, maka keamanan data adalah isu yang penting untuk kita angkat karena tidak jarang data yang kita kirimkan melalui media internet adalah data yang bersifat rahasia baik rahasia perusahaan/instansi kita maupun rahasia pribadi kita masing-masing.</p>
<p>Mengutip dari presentasi oleh <a href="http://rootbrain.com">Josua M. Sinambela</a> dalam acara <a href="http://puskom.ugm.ac.id/openhouse">Seminar Nasional &#8220;Keamanan Jaringan dan Komunikasi Data&#8221;</a> di <a href="http://ugm.ac.id">Universitas Gadjah Mada</a>. Beliau menyampaikan presentasi yang intinya bahwa keamanan informasi adalah proses yang sirkuler yang diawali dengan Prevention (pencegahan), Protection (perlindungan), Detection (Deteksi) dan Response (Respon). Berikut merupakan gambaran proses keamanan informasi menurut <a href="http://rootbrain.com">Josua M. Sinambela</a> :</p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://educnology.web.id/wp-content/uploads/2010/06/keamanan.jpg"><img class="aligncenter size-full wp-image-704" title="keamanan" src="http://educnology.web.id/wp-content/uploads/2010/06/keamanan.jpg" alt="" width="448" height="336" /></a>Sumber : <a href="http://puskom.ugm.ac.id/openhouse/materi/Computer%20Security-Josua-M-Sinambela.pdf">Presentasi Josua M. Sinambela dalam Seminar Nasional &#8220;Keamanan Jaringan dan Komunikasi Data&#8221; UGM 15 Juni 2010</a></p>
<p style="text-align: left;">Karena keamanan informasi adalah hal yang sangat krusial (penting), maka keamanan informasi adalah suatu keharusan dari sistem. Maksudnya adalah, jika kita sebagai pengembang sistem informasi, maka disamping fitur-fitur yang dibutuhkan oleh user sebagai pengguna sistem informasi tersebut kita juga perlu memperhatikan kebutuhan dari data dan informasi yaitu berupa keamanan data dan informasi yang diolah oleh sistem informasi tersebut. Maka dengan demikian, keamanan informasi adalah suatu keharusan, bukan hanya sebagai fitur.</p>
<p style="text-align: left;">Mengingat pentingnya sebuah sistem yang aman maka biasanya pengembang dan pengguna sistem mengamankan informasi dari sistem tersebut melalui 4 tahapan yaitu :</p>
<ol>
<li>Fisik (<em>physical security</em>), keamanan tahapan ini adalah keamanan fisik yang cenderung ke arah keamanan <em>hardware</em> dari sistem informasi tersebut. Contohnya adalah menyimpan server di tempat yang aman (kalau perlu dijaga oleh penjaga) dan yang memiliki suhu udara yang stabil agar server dapat bekerja dengan maksimal.</li>
<li>Manusia (<em>personal security</em>), keamanan ini cenderung ke arah siapa saja yang bisa mengakses informasi tersebut dalam hal ini ada user previlege di sistem informasi tesebut. Dan juga siapa saja yang memiliki akses ke ruang server tersebut.</li>
<li>Data, media dan teknik, pada tahapan ini menitikberatkan kepada keamaman teknis bagaimana data tersebut disimpan dan media yang digunakan untuk mengirim data tersebut ke tempat lain. Dalam hal ini kita biasanya menggunakan teknik keamanan seperti enkripsi data, penggunaan ssh untuk mentransfer informasi tersebut melalui internet dan berbagai teknik lain yang bisa kita gunakan. Nah, biasanya tahapan ini dipelajari di kampus-kampus melalui mata kuliah keamanan data dan jaringan.</li>
<li>Kebijakan dan Prosedur. Nah pada tahapan ini adalah cenderung kearah pembuatan standar operasional prosedur dari instansi atau perusahaan dalam menggunakan sistem tersebut. Biasanya bagian divisi IT mengembangkan SOP dalam penggunaan sistem informasi dan harus dijalankan oleh seluruh karyawan agar sistem tersebut aman. Seaman apapun sistem informasi dengan teknik enkripsi 512bit sekalipun jika tidak didukung oleh SOP yang baik maka sistem tersebut masih dikatakan ada hole-nya yang bisa dimasuki oleh hacker.</li>
</ol>
<p style="text-align: center;"><a href="http://educnology.web.id/wp-content/uploads/2010/06/lapisan_keamanan.jpg"><img class="aligncenter size-full wp-image-709" title="lapisan_keamanan" src="http://educnology.web.id/wp-content/uploads/2010/06/lapisan_keamanan.jpg" alt="" width="446" height="336" /></a>Sumber : <a href="http://puskom.ugm.ac.id/openhouse/materi/Computer%20Security-Josua-M-Sinambela.pdf">Presentasi Josua M. Sinambela dalam Seminar Nasional &#8220;Keamanan  Jaringan dan Komunikasi Data&#8221; UGM 15 Juni 2010</a></p>
<p style="text-align: left;">Nah, dari uraian diatas maka keamanan informasi dan komunikasi data adalah hal yang sangat harus diperhatikan baik oleh pengembang sistem, ISP, pengguna dan semua orang yang biasa menggunakan media internet untuk melakukan komunikasi dan berkirim data apalagi data yang dikirim memiliki tingkat sensitifitas yang tinggi.</p>
<p style="text-align: left;">Sebagai penutup, saya ingin memberi tips agar keamanan data penting kita yang tersimpan di internet tersimpan dengan aman :</p>
<ol>
<li>Jika kita memiliki <em>account </em>internet banking, jangan melakukan transaksi e-banking di komputer umum (warnet).</li>
<li>Untuk melakukan login ke situs-situs sebaiknya menggunakan https agar komunikasi komputer kita dengan server website tersebut dienkripsi (jika website tersebut mendukung https)</li>
<li>Apabila kita diharuskan mengirim data-data penting melalui internet sebaiknya dilakukan enkrispi terlebih dahulu dan dikirim melalui email (jangan melalui situs-situs penyimpan file seperti raphidshare dan kawan-kawan.</li>
<li>Kita bisa menggunakan google docs untuk berbagi data dengan rekan-rekan secara <em>real time</em>.</li>
</ol>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://educnology.web.id/fenomena/dokumen-digital-dan-keamannya/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Status Facebook-mu Jenisnya Apa?</title>
		<link>http://educnology.web.id/fenomena/status-facebook-jenisnya-apa/</link>
		<comments>http://educnology.web.id/fenomena/status-facebook-jenisnya-apa/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 30 Mar 2010 04:48:54 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Sandi Fajar Rodiyansyah</dc:creator>
				<category><![CDATA[Fenomena]]></category>
		<category><![CDATA[Teknologi Internet]]></category>
		<category><![CDATA[alay]]></category>
		<category><![CDATA[email]]></category>
		<category><![CDATA[facebook]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://educnology.web.id/?p=675</guid>
		<description><![CDATA[Sesungguhnya mulut mu adalah harimau mu, ini kata orang bukan kata saya. Kalo kata saya di jaman yang katanya modern ini postingan mu harimau mu. Ngerti ngga?. Maksud saya kalo dulu manusia saling berhubungan satu sama lain melalui mulut secara &#8230; <a href="http://educnology.web.id/fenomena/status-facebook-jenisnya-apa/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Sesungguhnya mulut mu adalah harimau mu, ini kata orang bukan kata saya. Kalo kata saya di jaman yang katanya modern ini postingan mu harimau mu. Ngerti ngga?.</p>
<p>Maksud saya kalo dulu manusia saling berhubungan satu sama lain melalui mulut secara langsung atau tidak langsung (seperti telepon), maka mulut mu harimau mu adalah peribahasa yang cocok untuk menggambarkan bahwa kita harus berhati-hati dalam berucap.</p>
<p>Namun saat ini, seiring dengan perkembangan teknologi, manusia bisa saling berhubungan hanya lewat tulisan (SMS, email, wall facebook, twitter dan lain-lain). Maka peribahasa tersebut harus mengalami sedikit revisi menjadi &#8220;<strong>postingan mu harimau mu&#8221;. </strong>Banyak contoh kasus yang dapat kita ambil yang menjadi pelajaran bagi kita betapa harus hati-hati kita dalam memposting sesuatu di internet.<span id="more-675"></span>Baik, untuk tulisan kali ini saya akan membahas mengenai tipe-tipe orang dalam memposting status facebooknya. Memang masalah ini sudah banyak orang yang&nbsp; membahasnya baik melalui blog atau pun melalui forum-forum diskusi di internet. Tapi saya tertarik untuk menuliskannya sebagai sebuah kampanye <em><strong>&#8220;be positive at status facebook&#8221;</strong></em></p>
<ol>
<li><strong>Status spam</strong>, saya tulis spam karena dia selalu mengupdate status facebooknya hampir setiap dia bernafas, sehingga membuat time line teman-temannya menjadi penuh dengan status dia. Ditambah lagi status-statusnya itu bisa dibilang <em>ngga penting. </em>Contoh : &#8220;Lagi makan di McD nih&#8221; beberapa saat kemudian &#8220;Antri di 21 panjang banget&#8221; bla bla bla dan bla bla bla&#8230;. Kalo saya mempunyai teman seperti ini biasanya saya hide statusnya.</li>
<li><strong>Status melankolis, </strong>biasanya berisi curhatan dia di statusnya dan berharap dikomentari oleh orang-orang atau hanya menge;uarkan unek-uneknya di status. Ini salah satu jenis status facebook yang saya tidak suka. Karena sepertinya dia berpikir bahwa masalahnya itu masalah yang paling berat dan rumit (orang lain juga sama hey, punya masalah). Contoh : &#8220;Padahal kamu adalah orang yang terbaik bagi ku, kenapa kamu ninggalin aku hingga aku seperti ini&#8221;</li>
<li><strong>Status ngeluh, </strong>sama seperti status melankolis namun status jenis ini kata-katanya sedikit kasar. Contoh : &#8220;Aaaargh ujan, padahal baru nyuci mobil..sialan. .!!&#8221; (Padahal hujan itu rejeki, kok sialan sih!).</li>
<li><strong>Status Sombong, </strong>biasanya memamerkan kegiatan yang orang lain tidak bisa melakukannya atau memiliki barang yang orang lain tidak bisa memilikinya.&nbsp; Kalo statusnya kelewat sombong atau menjurus ke takabur biasanya langsung saya delete dari friends listnya. Contoh : &#8220;OTW ke paris!&#8221; atau &#8220;Ninja 250R ku saatnya kamu mandi setelah saya tunggangi seharian ini&#8221;.</li>
<li><strong>Status Puitis, </strong>dari namanya udah jelas, yang ditulis di status itu kata-kata mutiara yang ngga jelas? dan biasanya bikin kita terharu. Saya biasanya termasuk golongan status ini, namun kata mutiara yang dituliskan itu kata mutiara penyemangat bukan tentang cinta dan sebagainya. Contoh : &#8220;Cinta adalah kekuatan yang membuat kita masih bisa bernafas hingga saat ini&#8221;.</li>
<li><strong>Status English, </strong>dari namanya status ini menggunakan bahasa inggris, saya terkadang menggunakan status ini jika saya baru menbaca quote orang-orang terkenal sehingga saya tertarik untuk menuliskannya. Contoh : &#8220;<em><span>life is not about waiting for the storm to  pass, but it&#8217;s about learning to dance in the rain&#8221;.</span></em></li>
<li><span><strong>Status Lebay atau bisa juga Alay, </strong>ini jenis status yang paling saya tidak sukai. Menggunakan bahasa Indonesia yang salah dan sedikit nyeleneh. Contoh : &#8220;</span>met moulnin all.. pagiiieh yg cewrah… xixiixi&#8221;, &#8220;DucH Gw4 5aYan9 b6t s4ma Lo..7aNgaN tin69aL!n akYu ya B3!bh..!&#8221;,</li>
<li><strong>Status Sok Artis, </strong>jenis ini adalah jenis status yang meresa dirinya artis padahal bukan. Contoh : &#8220;duwh… sesi pemotretan lagi! cape…&#8221;</li>
<li><strong>Status informasi, </strong>Biasanya status ini menuliskan berita yang sedang hot di televisi. Kalau saya pikir sih ngga apa-apa dengan statusn ini, namun harus dengan sumber yang jelas informasinya. Contoh : &#8220;SBY akan membuka kongres sepak bola nasional di Malang sumber : Kompas.com&#8221;</li>
<li><strong>Status bioskop</strong>, biasanya tujuannya adalah memamerkan bahwa dirinya sudah menonton film yang orang lain belum tentu sudah menontonya dan ditambah dengan komentar dia tentang film tersebut. Contoh : &#8220;HOW  TO TRAIN YOUR DRAGON mantabb pisan euy!!&#8221;</li>
<li><strong>Status dagang</strong>, status ini biasanya menawarkan barang kepada temen-temennya agar membelinya. Contoh : &#8220;Dijual laptop ACER 4520 2GB 160GB, 14 inch dll dll&#8221; biasanya dikomentari :up :up :up :up =)</li>
<li><strong>Status hidden message, </strong>status ini biasanya dituliskan dengan menghilangkan sebagian huruf dengan ****. Contoh : &#8220;For you my M***, I can’ t live without you..you are my bla bla bla..&#8221;</li>
</ol>
<p>Melalui tulisan ini, marilah kita berpositif dalam menggunakan sarana internet :</p>
<ol>
<li>Jangan mengeluh,</li>
<li>Jangan menyerang pihak lain,</li>
<li>Kalo bisa status facebook itu berisi informasi, joke, kata kata penyemangat dan lain-lain.</li>
<li>Dan lain-lain, dan lain-lain</li>
</ol>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://educnology.web.id/fenomena/status-facebook-jenisnya-apa/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>10</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Studi Komparasi Antara Hasil Pembelajaran Berbasis Komputer  Menggunakan Metode Cooperative Learning  Tipe Jigsaw dengan Metode Konvensional</title>
		<link>http://educnology.web.id/all-about-education/abstak-skripsi-pendidikan-ilmu-komputer-upi/</link>
		<comments>http://educnology.web.id/all-about-education/abstak-skripsi-pendidikan-ilmu-komputer-upi/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 05 Nov 2009 01:42:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Sandi Fajar Rodiyansyah</dc:creator>
				<category><![CDATA[All About Education]]></category>
		<category><![CDATA[Pendidikan TIK]]></category>
		<category><![CDATA[cooperative learning]]></category>
		<category><![CDATA[email]]></category>
		<category><![CDATA[guru TIK]]></category>
		<category><![CDATA[jigsaw]]></category>
		<category><![CDATA[kelas]]></category>
		<category><![CDATA[kurikulum TIK]]></category>
		<category><![CDATA[pendidikan ilmu komputer]]></category>
		<category><![CDATA[penelitian pendidikan]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://educnology.web.id/?p=549</guid>
		<description><![CDATA[Judul Penelitian : &#8220;Studi Komparasi Antara Hasil Pembelajaran Berbasis Komputer Menggunakan Metode Cooperative Learning Tipe Jigsaw dengan Metode Konvensional&#8221;. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode komparasi dengan pendekatan kuantitatif. Data penelitian yang dikumpulkan melalui instrumen tes yang &#8230; <a href="http://educnology.web.id/all-about-education/abstak-skripsi-pendidikan-ilmu-komputer-upi/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Judul Penelitian : &#8220;Studi Komparasi Antara Hasil Pembelajaran Berbasis Komputer  Menggunakan Metode <em>Cooperative Learning</em>  Tipe Jigsaw dengan Metode Konvensional&#8221;.  Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode komparasi dengan pendekatan kuantitatif. Data penelitian yang dikumpulkan melalui instrumen tes yang berbentuk tes uraian dan pengujian hipotesis dilakukan dengan uji T. Hipotesis uji (Ho) yaitu tidak ada perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran <a href="http://cs.upi.edu/">Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)</a> yang menggunakan metode <em>cooperative learning</em> tipe jigsaw berbasis komputer dengan metode pembelajaran konvensional berbasis komputer dan hipotesis alternatif (Hi) terdapat perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran <a href="http://cs.upi.edu/">Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)</a> yang menggunakan metode <em>cooperative learning</em> tipe jigsaw berbasis komputer dengan metode pembelajaran konvensional berbasis komputer.<span id="more-549"></span></p>
<p>Penelitian ini dilakukan pada sampel yang terdiri dari dua kelas yang masing-masing memiliki jumlah siswa sebanyak 39 orang. Selanjutnya kedua kelas tersebut diberikan pembelajaran TIK pada materi perangkat lunak pengolah angka dengan menggunakan metode konvensional di kelas X-B dan metode <em>cooperative learning</em> tipe jigsaw di kelas X-E.</p>
<p>Adapun pengujian hipotesis dilakukan dengan mengkomparasikan nilai prestasi kedua kelas tersebut. Dari penelitian ini didapat data bahwa nilai rata-rata kelas konvensional sebesar 135,64 dan rata-rata kelas jigsaw  sebesar 164,41. Setelah dilakukan uji T dengan nilai Thitung sebesar 2,972 dan Ttabel pada  nilai alpha 0,01 adalah 2,625. Dengan demikian dapat dibuat keputusan bahwa hipotesis uji (Ho) ditolak dan (Hi) diterima. Artinya,  terdapat perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran TIK yang menggunakan metode <em>cooperative learning</em> tipe jigsaw berbasis komputer dengan metode konvensional berbasis komputer.</p>
<p><strong>English Version :</strong></p>
<p><em>Title of research: &#8220;Comparative Study of Results of Computer Based Learning Using Cooperative Learning Method Type Jigsaw with Conventional Method&#8221;. </em><em>Research methods used in this research is the comparison method with quantitative approach. Research data collected through the test instrument in the test descriptions</em><em>. Hypothesis was tested by using T test. Hypothetical test (H<sub>0</sub>) there are no significant differences between student achievement in the subject TIK using the cooperative learning computer based method jigsaw type with conventional computer based method and hypothetical alternative (H<sub>1</sub>) that there are significant differences between student achievement in the subject TIK using the method cooperative learning computer based method jigsaw type with conventional computer based method of learning. </em><em>Research was conducted on a sample consisting of two classes that each have 39 students. Then the class is given at TIK learning materials software processing a number of conventional computer based method in the class X-B and cooperative learning computer based method jigsaw type</em><em> in the class X-E. The hypothetical test is done by comparing the value of achievement is the classes. Gained from this research data that the average value of 135.64 conventional class and the average value of 164.41 Jigsaw class. After the T test is done with the Tvalue is 2.972 and on Ttable α = 0.01 is 2.625. The decision can be made that the hypothetical test (H<sub>0</sub>) and declined hypothetical alternative (H<sub>1</sub>) is accepted. This means there are significant differences between student achievement in the subject TIK using the method cooperative learning computer based method jigsaw type with conventional computer based method of learning</em><em>.</em></p>
<h2><strong>Untuk mendownload jurnal penelitian ini silakan klik <a href="http://educnology.web.id/jurnal_S1.pdf">jurnal</a></strong></h2>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://educnology.web.id/all-about-education/abstak-skripsi-pendidikan-ilmu-komputer-upi/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>5</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Cek Email Tanpa Buka Browser..</title>
		<link>http://educnology.web.id/open-source/cek-email-tanpa-buka-browser/</link>
		<comments>http://educnology.web.id/open-source/cek-email-tanpa-buka-browser/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 02 Jun 2009 10:42:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Sandi Fajar Rodiyansyah</dc:creator>
				<category><![CDATA[Open Source]]></category>
		<category><![CDATA[Produk]]></category>
		<category><![CDATA[Teknologi Internet]]></category>
		<category><![CDATA[email]]></category>
		<category><![CDATA[guru TIK]]></category>
		<category><![CDATA[internet]]></category>
		<category><![CDATA[kurikulum TIK]]></category>
		<category><![CDATA[pendidikan ilmu komputer]]></category>
		<category><![CDATA[Pendidikan TIK]]></category>
		<category><![CDATA[teknologi]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://educnology.web.id/?p=392</guid>
		<description><![CDATA[Sudah hampir satu bulan saya tidak pernah membuka http://mail.yahoo.com dan membuka http://www.gmail.com lagi untuk membuka email dan mengirim email. Untuk dapat membuka dan mengirim email saya menggunakan perangkat lunak email client Yahoo Zimbra Desktop. Email client ini merupakan salah satu &#8230; <a href="http://educnology.web.id/open-source/cek-email-tanpa-buka-browser/">Continue reading <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: left;"><img class="alignleft" src="http://farm3.static.flickr.com/2282/2265392366_7cb9c81c5a.jpg" alt="" width="283" height="190" />Sudah hampir satu bulan saya tidak pernah membuka <a href="http://mail.yahoo.com">http://mail.yahoo.com</a> dan membuka<a href="http://www.gmail.com"> http://www.gmail.com</a> lagi untuk membuka email dan mengirim email. Untuk dapat membuka dan mengirim email saya menggunakan perangkat lunak <em>email client</em> <a href="http://www.zimbra.com/">Yahoo Zimbra Desktop</a>.</p>
<p style="text-align: left;">
<p style="text-align: left;"><em>Email client </em>ini merupakan salah satu <em>email client</em> yang open source dan bebas digunakan tanpa kita perlu membeli lisensi.<span id="more-392"></span></p>
<p>Fitur yang paling menarik dari perangkat lunak ini adalah mampu menjadi <em>email client</em> untuk berbagai jenis webmail yang ada di internet seperti <a href="http://mail.yahoo.com">mail Yahoo</a>, <a href="http://www.gmail.com">mail Google</a>, <a href="http://www.hotmail.com/">Microsoft Hotmail</a>, <a href="http://mail.netscape.com/">AOL Mail</a> dan lain-lain. Dan yang lebih menarik lagi jika kita mempunyai beberapa account email kita akan bisa me-manage email kita secara bersamaan.</p>
<p>Fitur lain yang terdapat dalam perangkat lunak ini adalah kita bisa men-setting tiap berapa menit atau jam perangkat lunak akan melakukan komunikasi ke server untuk mengirim dan menerima email, hal ini sangat bermanfaat jika kita memiliki keterbatasan dalam hal koneksi internet.</p>
<p>Layanan serupa ini pernah diluncurkan Google sebelumnya, yang mana dengan menggunakan aplikasi open source Gears Project, pengguna Gmail dapat menjalankan sejumlah aplikasi meski koneksi Internet dalam keadaan terputus.</p>
<p>Namun, Zimbra Desktop memiliki keunggulan lebih dengan menggunakan browser Web yang dilengkapi teknologi interface Ajax. Dengan teknologi ini, kabarnya sebuah browser Web bisa melakukan elaborasi dengan sejumlah interface.</p>
<p>Di samping itu, Zimbra Desktop memiliki desain yang lebih familiar dengan tampilan menyerupai e-mail client seperti Microsoft Outlook atau Mozilla Thunderbird.</p>
<p>Layanan Zimbra Desktop ini tersedia untuk sejumlah sistem operasi atau platform, seperti Microsoft Windows, Mac OS 10.4 Tiger, Mac OS 10.5 Leopard, Red Hat Enterprise Linux 5, Red Hat Enterprise Linux 4, Red Hat Fedora 7, Debian 4, openSUSE Linux 10.2, SUSE Linux Enterprise Server 10, dan Ubuntu 6.06 LTS.</p>
<p>Untuk dapat menikmati layanan Zimbra Desktop ini, seseorang diharuskan mengunduh file berkapasitas sekira 38MB untuk sistem operasi Windows, 34MB untuk sistem operasi Mac, dan sekira 44MB untuk sistem operasi Linux.</p>
<p style="text-align: left;">Berikut merupakan link untuk mendownload Yahoo Zimbra Dekstop. <a href="http://www.zimbra.com/products/desktop_download.html">Klik disini</a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://educnology.web.id/open-source/cek-email-tanpa-buka-browser/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
